Slovaška – strategija za digitalno preobrazbo do leta 2030

Strategija Slovaške za digitalno preobrazbo do leta 2030 je presečna vladna strategija – okvir, ki opredeljuje prednostne naloge politike Slovaške v okviru sedanje digitalne preobrazbe gospodarstva in družbe pod vplivom inovativnih tehnologij in svetovnih megatrendov digitalne dobe.

V strategiji Slovaške do leta 2030 je določen cilj posodobitve slovaškega gospodarstva z inovativnimi in okolju prijaznimi industrijskimi rešitvami, ki jih bo omogočilo podatkovno gospodarstvo, ki temelji na znanju, do leta 2030. To vključuje ukrepe za izboljšanje učinkovitosti storitev javne uprave, zagotavljanje pametne uporabe obstoječe infrastrukture ter izkoriščanje potenciala državljanov za aktivno digitalno življenje in polno izkoriščanje prednosti tehnologije.

Tema digitalnih znanj in spretnosti je obravnavana v poglavju 3.2 strategije, družbe in izobraževanja. Prednostne naloge, opisane v slovaški strategiji do leta 2030, sledijo stebrom koalicije za digitalno pismenost in delovna mesta, vključno z:  

Digitalna znanja in spretnosti za državljane

• Podpiranje sistemskega vseživljenjskega učenja za vse panoge in poklice.
• Izboljšanje digitalnih znanj in spretnosti državljanov, da bi razumeli digitalne tehnologije sodobnega sveta in jih uporabili za izkoriščanje prednosti. 

Digitalna znanja in spretnosti za delovno silo

• Oblikovanje izobraževalnih programov za razvoj spretnosti in kompetenc, ki bodo bolj ustrezali sedanjim in prihodnjim zahtevam trga dela, ter slovaško delovno silo pripravili na prihodnje izzive. 
• Posodobiti digitalna znanja in spretnosti zaposlenih, da bodo lahko našli smiselno zaposlitev v dobi robotizacije in avtomatizacije. 

Digitalna znanja in spretnosti strokovnjakov za IKT

• Podpiranje izobraževalnih pobud o naprednih digitalnih znanjih in spretnostih, vključno s strokovnimi kompetencami, kot so poznavanje interneta stvari, kibernetske varnosti, velepodatkov in robotike.  
• Vzpostavitev prožnejšega inovacijskega sistema študijskih programov, da se poveča učinkovitost visokošolskega študija, ob hkratnem spodbujanju medsektorskih in medsektorskih programov, s čimer se poveča prožnost diplomantov na trgu dela.

Digitalna znanja in spretnosti v izobraževanju:

• Podpiranje digitalne preobrazbe šol in izobraževalnih ustanov ter izvajalcev usposabljanj, da bi povečali splošno kakovost in izboljšali pogoje za zaposlovanje, da bi podprli pridobivanje znanj in spretnosti^v 21. stoletju. 
• Spodbujanje uporabe digitalnih tehnologij (izobraževalnih platform) in digitalnih izobraževalnih vsebin za bolj inovativne in motivacijske metode poučevanja.
• Izboljšanje digitalnih kompetenc učencev, študentov in udeležencev prek tečajev o digitalnem gospodarstvu in krepitev digitalne vključenosti, da se zagotovi enak dostop do digitalnega izobraževanja za vse. 
• Ustvarjanje boljših pogojev za motivacijo, izobraževanje in pripravo učiteljev na področjih z velikim povpraševanjem, kot je naravoslovje, tehnologija, inženirstvo in matematika. 
• Izboljšanje sodelovanja med učitelji, podjetniki in zakonodajalci, da bi pospešili izobraževanje in usposabljanje na področju digitalnih znanj in spretnosti.
• V sodelovanju z državnim izobraževalnim inštitutom razviti normativna pravila za poučevanje informatike in informacijsko izobraževanje na vseh ravneh izobraževalnega sistema.